Questa volta abbiamo cercato:
Continuo a chiedermi se entro il momento torniamo alla normalità noi 'avremo una prospettiva diversa da ciò che l'apprendimento e l'insegnamento in realtà significano. We 'facendo sempre più affidamento su Internet al puntalo 's diventa vitale per noi per continuare l'istruzione e questo mi rende in qualche modo scettico su come essere preparati per il futuro e anche su come garantire che tutti abbiano accesso a ciò che 's coming.
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Internet sarà essenziale per l'educazione in futuro?
Gli insegnanti e i professori saranno tenuti a diventare più qualificati per le impostazioni dell'insegnamento online?
L'istruzione online è più degradante o in qualche modo peggiore dell'essere presente in un ambiente scolastico? In tal caso, arriveremo al punto in cui abbiamo reso tutti i tipi di processi di insegnamento ugualmente efficaci?
In che modo questo approccio all'insegnamento influisce sull'accesso all'istruzione di base nelle comunità con vulnerabilità sociali, come la cattiva assistenza sanitaria e la violenza?
Ed ecco le risposte:
Ci sono un paio di problemi piuttosto significativi che sono diventati davvero evidenti.
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Disuguaglianza di accesso. Non tutti gli studenti hanno lo stesso livello di accesso a un computer / tablet / telefono e Internet. Alcuni studenti non si trovano in una situazione economica che rende possibile l'accesso a Internet stabile e coerente, alcuni studenti si trovano in aree con scarsa o nessuna connessione a Internet e può esserci un ampio spettro di facilità con cui gli studenti usano la tecnologia. Questo non solo può, ma ha creato disuguaglianze che non hanno nulla a che fare con l'abilità, l'impulso o l'etica del lavoro dell'insegnante o dello studente, ma il meccanismo dell'apprendimento a distanza.
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In classe, l'attenzione è più facile da mantenere. Mentre ci sono problemi di socializzazione quando gli studenti si trovano nella stessa posizione, alla fine trovarsi davanti allo schermo di un computer che ha accesso alle più sofisticate e numerose opzioni di intrattenimento nella storia significa che è difficile competere per l'attenzione degli studenti. In questo momento sei su MassimoL a leggere cose per divertimento e forse arricchimento e per dialogare o condividere la tua opinione. Forse allo stesso tempo hai YouTube o Netflix o Hulu aperti. Probabilmente hai anche notifiche per e-mail, FB, messenger, servizi di messaggistica, Instagram e simili. È una tempesta quasi perfetta di distrazioni e nessuno di loro ha segnali di arresto.
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L'interazione a distanza non è vera interazione umana. Sono stato in videochiamate Zoom e FaceTime e FB Messenger nell'ultimo mese per lavoro e con amici e parenti, e sono ancora terribilmente solo. Probabilmente l'hai sentito dire cento volte: gli umani sono animali sociali. Prosperiamo nell'interazione sociale, nella cooperazione, nelle connessioni personali e nell'empatia di persona, e questo include i più introversi tra noi. Mentre l'interazione a distanza è meglio di niente, è un povero sostituto dei significativi benefici emotivi dell'interazione reale, di persona. Mentre le scuole sono indiscutibilmente cattive nell'insegnamento delle abilità sociali, in definitiva l'esperienza sociale è di vitale importanza per la salute emotiva e lo sviluppo sociale degli studenti e degli insegnanti.
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Chiedi a qualsiasi insegnante in questo momento se gli studenti mancano e, dopo aver risposto, pensa al motivo per cui le persone iniziano a insegnare. L'apprendimento a distanza renderà ancora più difficile reclutare insegnanti di quanto non lo sia già.
Mentre penso che la tecnologia abbia un posto nell'educazione, penso che l'apprendimento a distanza debba sempre essere un'ultima risorsa, quando l'unica altra opzione non è affatto l'educazione. L'educazione di persona è semplicemente migliore.
Internet è già essenziale per l'educazione e ciò significa che insegnanti e professori devono diventare più qualificati con la tecnologia in modo che possano insegnare online o usare strumenti online. Ciò include tutto, dal semplice utilizzo di strumenti (come Canvas) per pubblicare compiti e voti, fino al caricamento di intere lezioni che gli studenti possono vedere a casa.
L'insegnamento online non sarà mai uguale a un ambiente di classe, ma questo dipende fortemente da ciò che viene insegnato. Ciò che si perde è che lo studente è più coinvolto nell'aula, che include cose come porre domande o elaborare la propria idea di mostrare all'istruttore piuttosto che provare a spiegarglielo.
Anche tanti bambini sono bloccati in cattive situazioni di vita. Molteplici persone in un minuscolo appartamento, TV squillante, fratelli più giovani, adulti fuori controllo. Quindi la scuola è spesso un'oasi di pace dove i bambini possono sentirsi pensare. Tante sfide.
Non penso che le cose cambieranno.
Come cultura, siamo in genere persone reazionarie e non proattive negli Stati Uniti e nella maggior parte del mondo.
FWIW, uno dei professori universitari di mio figlio è ancora praticamente bloccato nel palcoscenico cartaceo e sta attraversando un momento molto difficile adattarsi all'insegnamento e agli strumenti online (ed è un istruttore di calcolo).
Ha una lezione di fisica e il “laboratorio” è uno scherzo. È quasi impossibile avere un'esperienza di laboratorio significativa online a meno che non sia una classe di software. Immagina una classe di macchine utensili online, ad esempio per ingegneri meccanici o un laboratorio elettronico online o un laboratorio di biologia. Non bene.
La frequenza fisica non sarà più obbligatoria per tutto – incontri, lezioni, routine di ufficio.
Ciò avrà molti vantaggi come la riduzione della congestione del traffico stradale e la conseguente perdita di tempo speso per il pendolarismo piuttosto che lavorare e finire il lavoro prima. Le persone saranno in grado di rimanere produttive durante il viaggio, “in ritardo” non sarà più una scusa accettabile per ritardare o perdere le riunioni. Le scuole che non hanno la possibilità di recuperare online le lezioni perse (materiale che può essere consultato in qualsiasi momento, videochat con gli insegnanti quando necessario, ricevere / inviare materiale online – in questo modo anche tu non sei guardato dagli insegnanti capricciosi) saranno penalizzate e forse persino evitate.
Alcuni aspetti negativi: i lavoratori locali non saranno più indispensabili poiché il “lavoro da casa” consente alle aziende di assumere dove il lavoro è più economico (peggio della globalizzazione per i lavori), anche da altri paesi. Un lavoratore locale con bambini che vivono in una città costosa può competere con i liberi professionisti vietnamiti? Mentre la presenza fisica era prima di un requisito che rendeva necessario il mantenimento dei lavoratori, WFH è una minaccia aperta alla stabilità del lavoro.
Se stai gestendo una scuola, la digitalizzazione limiterà la tua capacità di addebitare soldi in quanto 'capacità fisica limitata'e non avere curricula accessibili online non funzionerà più come scusa per addebitare che tanto. Soprattutto quando i programmi scolastici sono quasi gli stessi ovunque e gli studenti potrebbero tecnicamente utilizzare e migrare verso un'altra scuola (pubblica) senza perdere nulla se la tua scuola non riesce a rimanere competitiva.